计算机病毒及预防教学设计

一、教材分析

本节课的主要内容是让学生了解和认识计算机病毒，通过本课的学习，让学生掌握计算机病毒防治软件的使用方法。从教学方法上，从身边的实例入手来向学生介绍计算机病毒及其危害性，以提高学生对病毒的防范意识。

二、教学目标

1、知识与技能：认识和了解计算机病毒及其特点，掌握计算机病毒防治软件使用方法。提高学生防治电脑病毒的意识，增强学生的法治观念和道德水平。

2、过程与方法：通过课前搜集的资料及从身边实例入手展开教学，使学生切身感受到计算机病毒的危害性，从而调动了学生学习防治病毒的积极性和主动性。

3、情感态度、价值观：正确认识计算机病毒的危害，端正学习态度，树立正确的法制观念，培养学生的责任感和责任心。树立良好的网络道德情操。

三、教学重难点

【重点】计算机病毒的概念、特点以及防治。

【难点】计算机病毒的危害以及如何保护计算机安全。

四、教学环境

硬件环境：使用多媒体智慧网络教室、宽带接入互联网。

软件环境：Win7操作系统、WPS软件、相关的病毒防治软件。

五、教学过程

(一)、导入新课

当我们感冒时，我们会出现感冒、流鼻涕、发烧等症状。它使我们昏昏欲睡，打不起精神，无法集中精神进行正常的学习与工作。不但如此，他还会传染给我们的亲朋好友。可以看出，病毒侵袭我们的身体，给我们带来许多的不适。如果我们的电脑“感冒”了，他会有什么症状呢？

蓝屏                          窗口连续打开

图标被修改                       CPU占用过高

(二)、新知探究

案例：

阿木（网名：深情小刀）经常和朋友在QQ上聊天，有一天，一位非常要好的朋友在QQ上给他发了这么一条消息：

由于和这位朋友很熟，因此阿木就随手点了那个链接，可他并没有看到什么，紧接着，他的电脑就弹出了一个对话框。

想一想：

1：计算机病毒是（B ）

A、生物病毒    B、人为编制的程序代码

2、计算机病毒入侵电脑的目的是什么？

答：破坏计算机功能，毁坏数据

3、为什么计算机病毒会一传十，十传百？

具有自我复制功能

任务一：认识计算机病毒

1、计算机病毒定义：

计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用，并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

2、计算机病毒的发展

这一概念最早是1977年美国科普作家雷恩所提出,1983年美国计算机安全专家实验证明计算机病毒的可实现性,在随后的几年时间里,计算机病毒如雨后春笋般层出不穷,给计算机带来巨大破坏,1991年海湾战争中,计算机病毒被应用于实战,1996年隐藏域文档或模板的宏中的计算机病毒诞生,进入21世纪以后,病毒的特征更加明显,首先病毒步入了“机械制造”时期,其次病毒的产生渐趋于专业化和模块化,犯罪集团更为快速地利用相关漏洞,导致杀毒软件同病毒间的较量越来越剧烈,电脑病毒亦由以往只躲避灭杀,发展至通过变形、加壳、关闭安全软件等方式开展全方位的反抗;而且其亦由单纯的破坏性朝着盈利性的方向发展,且运营模式日趋互联网化。

3、计算机病毒的类型

划分计算机病毒的标准很多,依据传染形式来分,主要有引导区病毒、木马、复合型病毒、蠕虫、文件型病毒、宏病毒等;依据连接形式来分,病毒类型主要包括操作系统型、入侵型、源码型及外壳型等4种;依据病毒的破坏能力来分,病毒又包括如下类型:无危险型、无害型、危险型及十分危险型。

4、计算机病毒的危害性

其危害性十分明显:

(1) 它会导致内存受损,主要体现为占用内存、分支分配内存、修改内存与消耗内存,导致死机等;

(2) 破坏文件,具体表现为复制亦或颠倒内容,重命名、替换、删除内容,丢失个别程序代码、文件簇及数据文件,写入时间空白、假冒或者分割文件等;

(3) 影响电脑运行速度,例如“震荡波”病毒就会100%占用CPU,导致电脑运行异常缓慢;

(4) 影响操作系统正常运行,例如频繁开关机等、强制启动某个软件、执行命令无反应等；

(5)破坏硬盘内置数据、写入功能等。

5、计算机病毒传播途径：

计算机病毒有自己的传输模式和不同的传输路径。计算机本身的主要功能是它自己的复制和传播，这意味着计算机病毒的传播非常容易，通常可以交换数据的环境就可以进行病毒传播。有三种主要类型的计算机病毒传输方式：

（1）通过移动存储设备进行病毒传播：如U盘、CD、软盘、移动硬盘等都可以是传播病毒的路径，而且因为它们经常被移动和使用，所以它们更容易得到计算机病毒的青睐，成为计算机病毒的携带者。 

（2）通过网络来传播：这里描述的网络方法也不同，网页、电子邮件、QQ、BBS等都可以是计算机病毒网络传播的途径，特别是近年来，随着网络技术的发展和互联网的运行频率，计算机病毒的速度越来越快，范围也在逐步扩大。 

（3）利用计算机系统和应用软件的弱点传播：近年来，越来越多的计算机病毒利用应用系统和软件应用的不足传播出去因此这种途径也被划分在计算机病毒基本传播方式中。 

任务二：掌握计算机病毒的特点

传染性：计算机病毒的一大特征是传染性，能够通过U盘、网络等途径入侵计算机。在入侵之后，往往可以实现病毒扩散，感染未感染计算机，进而造成大面积瘫痪等事故。随着网络信息技术的不断发展，在短时间之内，病毒能够实现较大范围的恶意入侵。因此，在计算机病毒的安全防御中，如何面对快速的病毒传染，成为有效防御病毒的重要基础，也是构建防御体系的关键。

隐蔽性：计算机病毒不易被发现，这是由于计算机病毒具有较强的隐蔽性，其往往以隐含文件或程序代码的方式存在，在普通的病毒查杀中，难以实现及时有效的查杀。病毒伪装成正常程序，计算机病毒扫描难以发现。并且，一些病毒被设计成病毒修复程序，诱导用户使用，进而实现病毒植入，入侵计算机。因此，计算机病毒的隐蔽性，使得计算机安全防范处于被动状态，造成严重的安全隐患。

潜伏性：有些病毒像定时炸弹一样，让它什么时间发作是预先设计好的。比如黑色星期五病毒，不到预定时间一点都觉察不出来，等到条件具备的时候一下子就爆炸开来，对系统进行破坏。一个编制精巧的计算机病毒程序，进入系统之后一般不会马上发作，因此病毒可以静静地躲在磁盘或磁带里呆上几天，甚至几年，一旦时机成熟，得到运行机会，就又要四处繁殖、扩散，继续危害。潜伏性的第二种表现是指，计算机病毒的内部往往有一种触发机制，不满足触发条件时，计算机病毒除了传染外不做什么破坏。触发条件一旦得到满足，有的在屏幕上显示信息、图形或特殊标识，有的则执行破坏系统的操作，如格式化磁盘、删除磁盘文件、对数据文件做加密、封锁键盘以及使系统死锁等。

破坏性：病毒入侵计算机，往往具有极大的破坏性，能够破坏数据信息，甚至造成大面积的计算机瘫痪，对计算机用户造成较大损失。如常见的木马、蠕虫等计算机病毒，可以大范围入侵计算机，为计算机带来安全隐患。

任务三：如何防治计算机病毒

以3-5人为一小组，进行交流，总结出采用什么方法、措施才能切实有效地防治计算机病毒。

(1)谨慎对待来历不明的软件，电子邮件，可移动的存储设备等。

(2)重要数据和文件定期的做好备份，以减少损失。

(3)安装杀毒软件并及时的更新。

(4)定期的杀毒，一旦发现病毒，应该立即清除。

六、课堂小结

通过这节课的学习，我相信同学们都体会到，只要我们在心里构筑一道防火墙――树立高度警惕的防范意识，并采取有效的防范措施，我们就能把计算机病毒挡在我们计算机之外，病毒并不可怕，可怕的是防范意识薄弱。

七、课后作业

1)计算机感染病毒的现象？

2)你所了解的病毒有哪几种？

3)访问国家计算机病毒应急处理中心(http://www.antivirus-china.org.cn)更深入地了解计算机病毒。

八、板书设计