太和县胡总中心学校校长  范刚

    为期一周的太和县中小学校长培训班在县教育局的精心组织下，圆满完成了培训任务，应当说本次培训收到了“意想不到”的效果，是一次催人奋进的培训，是一次启迪心智的培训，是一次鼓劲加压的培训，太和的基础教育事业有着辉煌的过去，但我坚信太和的基础教育必将拥有更加辉煌的未来。培训班虽然结束了，但我们的学习没有结束，思考才刚刚开始，“安全是学校的生命线”已成为每位校长的共识，“安全至上、管理为本、构建和谐校园”的办学理念正在形成，如何把安全管理与学校常规管理有机融合起来，本人认为要做好以下三个方面的工作：

     一、在校园文化积淀中凸显安全文化，让创建平安校园的理念扎根每个人心中。

    构建安全文化，首先要致力于形成“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全”的氛围，校园内醒目处可悬挂和张贴校园安全标语、安全警示标识，结合学校实际，制订学校安全公约、完善学校突发公共事件应急预案、学生集体活动安全预案、教学楼楼梯间通行安全预案、饮食安全防范制度、学校大门准入制度、学生公寓安全防范制度、体育器材安全使用制度和楼梯间安全通行规则等，要组织师生开展必要的安全演练，如寄宿学生夜间突发事件安全演练、楼梯间通行安全演练、预防火灾事故的安全演练等。学校还可以设立“安全主题教育周”，定期和不定期地利用集会、班会、活动、专题报告、升旗仪式、校园广播、播放影视光盘等形式，开展丰富多彩的安全教育。可以举办“安全伴我在校园、我把安全带回家”、“让我们的行为更规范、让我们的校园更安全”的系列活动，开展校园安全知识竞赛。要把法制教育和安全教育结合起来，积极抓好学生良好习惯的养成教育。强化学生的纪律意识、培养学生的生活技能，教育和引导学生形成健康的消费、娱乐、社交方式、方法。学校还要发挥法制副校长的职能作用，设立“法制教育宣传栏”，“法制副校长信箱”、“法制副校长工作公示栏”，公布了安全隐患举报电话，学生反映的有关信息能够得到及时处理，让全校师生在第一时间了解到校园及周边的社会治安动态，时刻保持对多发性、季节性犯罪行为的警惕，提高学生的安全意识和自我保护能力，最大限度降低各类意外事故的发生。

    二、在政府和社会的多方联动中强化校园周边环境治理，为学生的健康成长营造温馨家园。

    学校要不断加强校园安全设施的硬件投入，积极争取当地党委、政府和有关职能部门的支持，定期召开校园周边环境治理联席会议，学校、派出所、工商所、城建所、防疫站等各职能部门共同参与，明确校园及周边整治工作的实施步骤、工作重点和工作措施，坚持把校园周边环境治理与学校日常工作紧密结合起来，落实公安部八条措施和教育部六条措施的有关规定，及时总结经验，分析形势，查找存在问题，强化校园环境综合治理目标管理工作的落实，不断优化周边育人环境。校园周边环境的重点是公共娱乐场所、网吧、游戏厅、饮食经营场所、校外房屋出租户、校门口违规商业摊点、乱停乱放车辆等等，对这些场所必须加强专项检查和整治，规范经营行为，切实加大《末成年人保护法》的执法力度，对不合格的经营户下发整改通知书，对危及校园安全的治安案件露头就打、快办快结、不留后患，各类侵害师生安全的违法犯罪行为才会得到遏制。学校还可以结合当地公安机关抓好对放学高峰期、周末、放假等时段的管理和教育，开展校外安全检查，营造良好的校外育人环境。

    三、在学校常规管理中强化细节管理，让学生在人文和谐的校园中健康成长。

    在学校常规管理中，学校要注重安全工作责任制和责任追究制的完善与落实，层层签订安全工作责任状，形成校长和各处室组、安全组和各班主任、年级组和各学科老师、各班主任和学生及家长的安全责任体系，构建校长——值周组——教职工、安全组——保卫组——班主任和总务处——宿舍管理员——食堂管理员的三线管理网络，多角度、全方位形成学校安全防范体系。学校可推进校长夜间值班、班子成员带班和值周教师当班的全员值班制和责任追究制。让值班的每位教职工都全身心地投入到早点、晚查的值周工作中，检查、督促、评比，学生行为的规范必将大大减少意外事故的发生。

    随着近年来农民外出打工潮的不断升温，许多农村学校的“留学生”数量逐年骤增，给学校的管理带来很多不便。针对这一实际，学校可在健全住宿生管理制度的基础上，形成以宿舍管理员为主体、班主任积极配合、全体老师共同参与的管理格局，生活指导老师要责任明确，联系老师要指导到位。学校政教处、总务处、值周组对各宿舍进行全方位、定期或不定期的联合检查，并把检查结果纳入对班级、班主任、联系人、管理员的考核当中。为保证宿舍管理工作的深入细致，学校还可以建立“宿舍联系日”制度，开展“文明宿舍’’评比活动，走进学生宿舍活动，多与学生谈心、交流，关注学生心理健康，了解学生的思想动态，帮助解决学生生活中的困难，让他们感受到老师的体贴关爱，减少寄宿学生违纪行为的发生。

    学校要切实做好问题学生的教育工作。采取“一帮一”、“一带多”的方式，明确分工、责任到人，形成帮教转化网络，建立后进学生帮教转化档案。让老师成了后进学生的知心朋友、留守学生的“代理家长”。针对学生中的纠纷，排查根源，化解矛盾，完善的帮教网络，有效预防和减少不规范行为的滋生，保障校园安全。

    总之，师生安全无小事。在学校安全工作中，思想重视是基础。常规教育是手段，硬件投入是保障，细化管理是关键。“学校多一分管理、学生就多一分安全、社会就多一分和谐”，唯有如此，才能真正把学校办成学生喜欢、家长放心、社会满意的优质学校。